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    | 时间:2019-08-14 | 浏览:19次
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    欢迎拨打电话,预约咨询。【“四个一”服务体系,360°看得见的效果】戴氏教育为每名接受教育的学生提供全方位的服务,制定科学的短期、长期目标,确定符合学生特质的教育教学手段,通过“四个一”教学服务体系,全力效果的达成。 1位学习规划师:契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度,做好学生成绩的全面规划。 1套个性化学习方案:结合学生学习情况,选定学科,确定课时,制定专属教学方案。 1位精英学科教师:拥有多年教学经验,专项会诊,击破学科短板。 1位专职班主任:全程跟踪学生学习过程,实时监督,效果评估,看得见学习效果。

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    和相对静止的统一。  (二)事物是变化发展的  1。运动和发展具有普遍性:世界上的一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展之中,一成不变的事物是没有的。  2。正确理解发展的实质。①发展就是新事物不断产生 , 旧事物不断灭亡 , 新事物代替旧事物的过程。②发展的实质在于进一步揭示了万事万物各种运动变化所包含的趋向性,即只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展。



    发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。③要明确区分新旧事物的根本标准:



    即看其是否符合客观规律, 有没有强大的生命力和远大的发展前途。  3。方法论:要用发展的观点看问题。①要把事物如实地看成一个变化发展的过程。②要明确事物处于怎样的阶段和地位。③要坚持与时俱进, 培养创新精神, 促进新事物的成长。  三、坚持矛盾分析的方法  (一)事物都是一分为二的  1。事物自身所包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。矛盾就是对立统一。  2。对立与统一是矛盾的基本属性。① " 对立 "是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势,又叫 " 斗争性 "。    ② " 统一 " 是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫 " 同一性 " 。它包括两种情形。第一, 矛盾双方在一定条件下相互依存, 一方的存在以另一方的存在为前提, 双方共处于一个统一体中。第二, 矛盾双方依据一定的条件相互转化。  3。矛盾具有普遍性和客观性。①矛盾存在于一切事物中,并贯穿于每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾,这就是矛盾的普遍性。②矛盾是一切客观事物所固有的 , 它不以人们的主观意志为转移。  4。方法论:①要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾。②要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。  (二)具体问题具体分析  1。矛盾具有特殊性。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。其一, 不同事物的矛盾具有不同的特点。其二, 同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。其三, 事物矛盾的双方各有其特点。  2。方法论:要具体分析和解决不同的矛盾。①具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下 , 具体地分析矛盾的特殊性 , 并找出解决矛盾的正确方法。②具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础, 是人们正确解决矛盾的关键。③要反对“一刀切”“一 风吹”等形而上学的错误。



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